送偏鄉孩子有書香的夏天

【偏鄉快跑!】嘉義縣大鄉國小36%學生來自弱勢家庭,家長沒時間陪伴孩子,學生經常下課後無所事事、在外閒晃遊蕩。長期缺乏關心,及良好的學習刺激和知識探索,這些弱勢孩子很可能落入下一個貧性循環,形成又一個弱勢家庭。眼前就是漫長的暑假,邀您支持「夏日生活走讀營」,讓孩子在有閱讀藝文科普的營隊中,有個陽光健康又快樂學習的假期!
目標 NT$70,000 / 已募得
NT$79,100
目前進度 113%
已結束(2015-06-17 ~ 2015-08-01)
 





「光讓孩子寫完學校功課是不夠的!」,嘉義縣中華聖母基金會長期辦理課後照顧班,志工在協助孩子的過程中,也發現了這樣的問題。因緣際會,有志工參加了本會去年在全臺巡迴舉辦的「用閱讀培養出耐煩的孩子」座談會,並邀請本會贈書捐助嘉義偏鄉的孩子們。只是閱讀不是本能!」既然不是本能,就得要引導。捐再多書,孩子沒有興趣,仍然不會看。而培養孩子閱讀興趣的好方法,就是「大人為孩子說故事」,用聽故事的方式引起「好奇」和「探索」!因此,本會不僅於今年中華聖母基金會設立「貓頭鷹圖書站」,也運用15年來的經驗培育當地的導讀老師,由志工老師為孩子朗讀故事,透過「大人的身教」讓故事的種子在孩子心中萌芽。

在合作過程中我們也發現,課後照顧班的學生有9成來自鄰近的大鄉國小。深入大鄉國小後更進一步了解,目前全校115名學生中,有多達91名學生來自清寒、中低收入、身心障礙、新住民……等弱勢家庭,學生弱勢比達36% (請參見「進度報告」 2015/07/24 16:48 之更正說明)。由於學生家長多從事勞動工作,工作時間長,沒心力照顧孩子的學習活動,當其他家長買書為孩子說故事、送孩子學才藝、帶孩子參與自然生活體驗活動,甚至送孩子出國遊學、參加夏令營,大量累積對社會、對環境、對「人的世界」的認識時,這裡的孩子有的連吃飽都有問題,更別說有其他學習資源的滿足。長期下來,孩子因為學習受限又挫折,變得對學習沒有熱情、對知識缺乏好奇,對未來更漫無目標,經常下課後無所事事,在外閒晃遊蕩,浪費了學習成長的時間,也形成鄉村的社會問題。

小小背影漫無目的,讓人捨不得!
眼前即將來臨的兩個月暑假,我們希望孩子不再無所事事,四處遊蕩,虛耗兩個月的時間,而能從營隊的人際互動和課程活動中,感受到有別於考試、成績、排名的不同溫度。因此規劃了「夏日生活走讀營」,以愉快、輕鬆的聽故事為基礎內容,結合當地的生活特色,帶出個性寫作、生活英語、天文觀星、生物探索、科普實驗、創意手作等課程,讓孩子在帶有書香、草味、人情的營隊課程中,增加與人的接觸,看見在地生活的美與特別,也重新發現自己的可能,產生自信心和認同感。
 

故事幫孩子營造了機會情境,融入許多知識常理和生活經驗,孩子能在品讀故事的過程中,獲得各種能力的提升和知識道理的學習。但「培養孩子的學習動機或閱讀興趣,不是叫孩子『去看書!』或丟本書叫孩子自己看就可以。」大人能先拿起書本,為孩子朗讀、說對胃、對味的故事,引發孩子的興趣和好奇,孩子才有可能主動碰觸閱讀,喜歡閱讀,從閱讀中打開求知、探索的學習熱情。下面來看看~孩子們有多喜歡聽故事!

@中角國小五年甲班賴同學,聽導讀老師朗讀完《島王》這本書後說:
讓我想再看一次。過了這麼多次講故事的時間,我覺得島王這本書越來越好看呢!也謝謝美麗的鳳梨老師,每次都帶著精采又好看的書,來唸給我們聽。每一次聽完故事,我就想要自己到圖書館借來,再看一次。希望您以後都能來唸故事給我們聽。祝您身體健康,每天都那麼有活力!



@三重國小604班黃同學,聽導讀老師朗讀完《洞》這本書後說:
我很感謝鄭阿姨,為我們導讀那麼精采,並且不會抱怨,並且導讀得那麼多次,讓我們認識許多書籍,從一開始的「我們叫他粉靈豆」、「零到十的情書」到現在的「洞」都很好聽動聽,許多書我們都有借來或買來,想再看一遍,要再一次導讀一次,並且讓我們能增加學識,且增加豐富的知識,並且與家人分享我們所聽到、閱讀到的書籍,到我們的心裡,讓我們可以一再咀嚼,反覆回味,所以謝謝鄭阿姨,謝謝。


@安溪國小604班蕭同學,聽導讀老師朗讀完《嗑藥》這本書後說:
首先我要謝謝老師為我們爭取「貓頭鷹閱讀課」,也要感謝為我們導讀的簡雅萍阿姨,我發(非)常喜歡貓頭鷹閱讀課,它帶給我一種想要努力閱讀的衝動,我對「嗑藥」這本書對我最害怕的毒品又更加害怕了,但我想將這本書借給其他人,讓他們了解與知道毒品的恐怖性,有時候我也想當壞小孩,但聽了這本「嗑藥」後讓我打消這個念頭了,我想將時間停留在這時,永遠在六年級繼續聽雅萍阿姨講故事,因為雅萍阿姨講故事很有趣,讓人聽了又想繼續聽下去,我很感謝這個協會,謝謝你們。

@中山國小601班黃同學,聽導讀老師朗讀完《神奇魔指》這本書後說:
因為這樣寫不但有創意,而且讓讀者有很多想像空間,所以作者要選用有趣,並且生動的話來寫這本書,就要像是茶葉一樣一再回味,讓人百看不厭,這樣書才會有人想去閱讀,想要去認識這本書,想要寫一篇一樣有趣的作文。


為了讓大鄉國小的弱勢孩子,不白白浪費兩個月的暑假,而能從輕鬆、愉快、有趣的課程中,獲得語文(包含小說品讀、生活寫作和日常英文)、美術、生物、天文等不同面向的學習刺激和增能,我們與大鄉國小共同合作,自7/6~7/17推動「夏日生活走讀營」,將有60位二~五年級學童參加(每年級一班,各15位)。

活動協力講師:
貓頭鷹親子教育協會創辦人|李苑芳
高職國文科退休教師|鍾月豐

前臺北市立天文科學教育館館長|邱國光
《星座盤之改良設計》作者|羅麗容

生態探索專家|蘇盛雄
法務部矯正署臺北少年觀護所英語教師|徐喜美
法務部矯正署臺北少年觀護所導讀老師|江敏撻

臺北市立圖書館天母分館英語導讀志工|邱慧齡
貓頭鷹親子教育協會志工團長|邱素娟
自然觀察輔導員|蘇允恩

募集70個$1,000!
如果您也心疼偏鄉弱勢孩子的資源不足不均,邀請您一起為他們盡份心力!
您可以幫助我們將這個訊息傳達出去,
也可以單獨或召集5個、10個人一起捐助1,000元,
成為推動嘉義偏鄉小校--大鄉國小孩子成長的70個協力者之一。

營隊活動的交通費、師生餐費等,目前已獲欣葉餐廳中華聖母基金會贊助;但仍有7萬元的經費缺口,邀請您讓營隊成行,讓大鄉孩子有個不再閒晃遊蕩的暑假:
  • 講師住宿費30,000元 [營隊講師下鄉住宿費,1個老師1晚300元,10晚3,000元,10位老師住10個晚上共30,000元]
  • 學生書籍費37,080元 [四、五年級讀《出事那一天》,每班15人共30名(200元/本x30人) ;二、三年級讀《青蛙和蟾蜍》,每班15人共30名(一套四本796元x30人)和《歪歪小學的荒誕故事》(240元x30人)]
  • 材料雜支費  2,920元  [學生遊戲手作材料、紀錄片光碟......等]
 
我們是貓頭鷹親子教育協會的伙伴,一群深信閱讀能照亮孩子未來的行動者。15年來在低社經學校、矯正機構、愛心療養院和兒童病房為孩子朗讀適齡的好書,感受到孩子滿足和成長的快樂,也看到他們實質的變化。因為相同信念,捲動了更多志工和其他專業的伙伴加入,為孩子奉獻心力。

如果盡一份力可以讓孩子的未來更好,我們努力
也期待:
有書香、香味、人情的夏天不會只有一個!
明年、後年、大後年,如果經費允許或有其他團體願意加入,
期待這個活動能延續下去,
持續為偏鄉的孩子們提供新的能量和機會。

網站|http://www.owltale.org.tw/ap/index.aspx
與此專案相關之問題,請至「活動問答」提問,由發起者正式回覆並保留於本平台內。
 
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