孩子在未來多變的環境應具備什麼能力?思考力、創造力、溝通力、合作力好多好多。這對家庭經濟穩定的學生，有管道有資源培養。但對偏鄉弱勢學生，不知管道在哪，不懂怎麼取得資源，甚至沒有人陪伴他們成長。我們和...
兒童的尊嚴是孩童發展的最高價值，而弱勢兒沒辦法選擇原生家庭，也可能因穿破鞋襪上學被同學取笑歧視霸凌。這五年來紅龜之友幫助愛心鞋襪幸福列車有能力讓3756多位邊緣兒更換新鞋襪，邀請各位朋友支持，讓我們的大...
如果有一天，身體變成牢籠。下不了床，不能做任何事，連上廁所也不能起身…漸凍症至今仍無藥可治，一旦罹病，將引起全身肌肉漸化性萎縮，最終導致癱瘓、呼息衰竭而死亡。晚期患者常只剩眼球運動，卻仍保持清晰的思維和智...
過年圍爐是華人社會重要傳統文化之一，每逢春節，全家人便會團聚在一起享用年夜飯，象徵凝聚團圓與長久。因此我們希望，就算長輩的家中只剩他一人，也不要讓他感到孤單，讓他們來到活動當中，感受溫暖。
樂山教養院創於1934年，照顧著這群生命有許多侷限和挑戰的身心障礙者，帶著愛擁抱他們，照顧他們的食衣住行。那是我們第一次詳細了解到樂山這個地方的生活，同時也在我們心中掀起了很大的激盪。
我們常聽到大人說：「這孩子脾氣真壞！」但壞脾氣其實是種家族遺傳。生活在家庭中，大人的一言一行孩子都看在眼裡，有樣學樣。 任林希望打破這個循環，讓孩子認識自己的情緒，建立好的循環，所以在國小推動「愛的運動」，...
學習與創造，成就自我價值 織足計畫規劃藝術學習，讓孩童認識創作與感受藝術，從中得到心靈治療以及藝術潛能開發。並推動織足計畫與社會各界合作，將孩童們的想像與創作進行包裝與推廣，將創作奉獻，更積極的參與人...
身心障礙者，透由個人助理員的協助及同儕支持員經驗分享中，學習「自我決定、自我選擇、自我負責」。為提供更好的服務，盼透由國際交流，了解國外自立生活的經驗，提升個人助理及專業人員知能，使障礙者使用服務中，實踐...
