孩子在未來多變的環境應具備什麼能力?思考力、創造力、溝通力、合作力好多好多。這對家庭經濟穩定的學生，有管道有資源培養。但對偏鄉弱勢學生，不知管道在哪，不懂怎麼取得資源，甚至沒有人陪伴他們成長。我們和...

兒童的尊嚴是孩童發展的最高價值，而弱勢兒沒辦法選擇原生家庭，也可能因穿破鞋襪上學被同學取笑歧視霸凌。這五年來紅龜之友幫助愛心鞋襪幸福列車有能力讓3756多位邊緣兒更換新鞋襪，邀請各位朋友支持，讓我們的大...

如果有一天，身體變成牢籠。下不了床，不能做任何事，連上廁所也不能起身…漸凍症至今仍無藥可治，一旦罹病，將引起全身肌肉漸化性萎縮，最終導致癱瘓、呼息衰竭而死亡。晚期患者常只剩眼球運動，卻仍保持清晰的思維和智...

過年圍爐是華人社會重要傳統文化之一，每逢春節，全家人便會團聚在一起享用年夜飯，象徵凝聚團圓與長久。因此我們希望，就算長輩的家中只剩他一人，也不要讓他感到孤單，讓他們來到活動當中，感受溫暖。

樂山教養院創於1934年，照顧著這群生命有許多侷限和挑戰的身心障礙者，帶著愛擁抱他們，照顧他們的食衣住行。那是我們第一次詳細了解到樂山這個地方的生活，同時也在我們心中掀起了很大的激盪。

我們常聽到大人說：「這孩子脾氣真壞！」但壞脾氣其實是種家族遺傳。生活在家庭中，大人的一言一行孩子都看在眼裡，有樣學樣。 任林希望打破這個循環，讓孩子認識自己的情緒，建立好的循環，所以在國小推動「愛的運動」，...

讓重症病童們擁有一個獨一無二的神奇體驗，將他們自己的畫製作成專屬玩偶，替孩子們訂製情感連結心陪伴，在與病魔對抗的治療路上有個深具意義又感受到大家加油打氣的精神寄託，我們相信擁有開心愉悅的心情對於病情...

學習與創造，成就自我價值 織足計畫規劃藝術學習，讓孩童認識創作與感受藝術，從中得到心靈治療以及藝術潛能開發。並推動織足計畫與社會各界合作，將孩童們的想像與創作進行包裝與推廣，將創作奉獻，更積極的參與人...

身心障礙者，透由個人助理員的協助及同儕支持員經驗分享中，學習「自我決定、自我選擇、自我負責」。為提供更好的服務，盼透由國際交流，了解國外自立生活的經驗，提升個人助理及專業人員知能，使障礙者使用服務中，實踐...